«Лучшее, что я храню в себе,

это живое чувство к хорошим людям»

М. Пришвин     

Программа состоит из двух уровней.    

Форма реализации- классные часы.  

1 уровень (1-4 классы)     «Уроки психологического здоровья»   

Цель: Научить детей говорить о себе, говорить о  чувствах, мыслях, поступках.  

2 уровень (5-9 классы)     «Уроки общения»

Цель: Пробудить у учащихся интерес к проблемам общения, способствовать усвоению  культуры общения с окружающим миром; способствовать адаптации учащихся в социуме. 

Тематика занятий (1-4 классы)  

1 цикл: "Я расту, я развиваюсь»  

                                         1. Какой я и все остальные. 

                                         2. Что такое здоровье? 

                                         3. Зачем человеку здоровье?  

 2 цикл:                                  « Режим и как его соблюдать»        

                                         1. Мой режим дня.                                          

                                         2. Сделал дело- гуляй смело.         

                                         3. Зачем человек спит?                     

                                         4. Нам снятся сны.  

3 цикл:                                « Душа- это мой внутренний мир»   

                                           1. Умей делать добрые поступки.        

                                           2. Чем сердиться- лучше помириться.  

                                           3. Какой я? Чем я отличаюсь от других?      

Тематика занятий (5-9 классы)  

 1 цикл:                                «Мой мир общения»                         

                                           1. Что такое общение?

                                           2. Правила общения.        

                                           3. Общение со сверстниками. 

                                           4. Общение с природой.   

                                           5. Давайте пообщаемся.  

 2 цикл:                                   «Умей помочь себе»     

                                            1. Возможности самовоспитания.

                                            2. Как составить программу и план самовоспитания. 

                                            3.Как научиться познать себя.  

                                            4. Как научиться управлять собой?

                                            5. Приёмы развития внимания, памяти. 

                                            6. Умение сказать «нет».  

 3 цикл:                                  « Давайте поговорим»    

                                                1. Общение и речь. Как правильно говорить?  

                                                2. Интонация речи.           

                                                3. Навыки общения с людьми.   

                                                4. Этическая защита. 

    4 цикл:                                  « О красоте, добре, зле»

                                                    1. Доброжелательность.

                                                    2. Достоинство и милосердие. 

                                                   3. Дари добро… 

                                                   4. Как научиться быть вежливым.

Краткое описание занятий   

 1 уровень (1-4 классы) 

  1 цикл: « Я расту, я развиваюсь»  

 В данный цикл входит 3 занятия. Основная их цель- организовать детей на совместную работу, научить вступать в контакт друг с другом и незнакомыми людьми. Занятия можно начать с игры «Давайте познакомимся», во время которой ребёнок не только называет своё имя, но может рассказать что-то о себе, о своём любимом занятии, о своём настроении. Желательно, чтобы во время занятий был какой-то «волшебный» вспомогательный элемент. (Например: игрушка, цветок и др.). Данный возраст- время веры в сказку. 

  2 цикл: «Режим и как его соблюдать». 

  В него входят 4 занятия. Цель данного цикла- развитие у детей представлений о времени, о том, что существует определённый ритм жизни, в котором всему есть своё место. Важно научить ребёнка правильно распределять время на работу и отдых, показать роль сна в жизни человека. Имеет смысл провести игру «Мой режим дня», итогом которой может стать составление оптимального режима, исходя из условий обучения в школе и посещение учреждений дополнительного образования. На этих занятиях можно использовать элементы рисования. Например: «Нарисуй своё утро» или «Нарисуй свой режим дня», после чего организуется совместное обсуждение нарисованного. Позднее можно провести беседу о личной гигиене. Основной акцент делается на рассказы и высказывания детей. Учитель только наводящими вопросами помогает ученикам, не забывая благодарить ребёнка.    

3 цикл: «Душа- мой внутренний мир»   

 Цель занятий- научить детей понимать свои чувства, желания, настроение, уметь контролировать эмоции. На занятиях этого цикла возможно активное использование рисунков, например, «Моё настроение» или «Рисуем добрые и злые чувства». Имеет смысл обсудить такие вопросы, как: «Отчего зависит настроение человека и как оно проявляется?». Ученикам начальных классов очень нравится рисовать карту «Волшебной страны счастья». На ней показываются чувства и эмоции человека, которые позволяют ему быть счастливым. (Рефлексия). 

    2 уровень (5-9 классы) 

    На первом занятии целесообразно проведение диагностики, направленной на изучение положения личности в коллективе, например социометрические процедуры. Также имеет смысл изучить самооценку и эмоциональное состояние ребят в процессе обучения (диагностика восприятия личности учителя, изучаемых предметов и собственного настроения на уроках). 

   1 цикл: « Мой мир общения». 

   Основная направленность всех занятий с данной возрастной группой детей- помочь осознать образ своего «Я» (реального и идеального). Для того чтобы приблизить «Я» реальное к «Я» идеальному, нужно научиться общаться с окружающим миром. В ходе занятий рассказывается об эффективности общения, ребятам предлагается провести самостоятельное наблюдение того или иного вида общения в окружающей их обстановке, проанализировать, что помогало, а что мешало общаться. Можно предложить классу разработать свой кодекс общения или правила общения. Начать можно с выработки правил общения на данном занятии, а если они хорошо усвоятся, то обсудить возможность их применения в школьной и внешкольной жизни. Имеет смысл провести диспут на тему «Что такое хороший друг?»  

  2 цикл: «Умей помочь себе». 

   Основная цель этих занятий- развитие навыков самовоспитания. Возможно предложить написать мини- сочинение на тему: «К чему я стремлюсь» или «Мой идеал», после чего провести обсуждение написанного с переходом на составление программы саморазвития. Ребята выделяют желаемое качество и оценивают, что им мешает, а что может помочь выработать его в себе. Затем они ранжируют по степени значимости мешающее и способствующее и определяют этапы работы над развитием желаемого качества. 

   3 цикл: « Давайте поговорим».  

  Цель занятий- научить ребят грамотно высказывать свои мысли, помочь им осмыслить роль языка в общении. Здесь можно использовать совместное или ролевое проигрывание ситуаций («Где говорим, как говорим, о чем говорим»), анализ разных речевых интонаций (прочтение одного и того же текста в разных интонациях). Целесообразно предложить учащимся понаблюдать за манерой разговора на улице, в транспорте и других общественных местах, выделить, что является общим и что отличает речь людей в разных местах и ситуациях. Обсудить, чего может добиться человек, меняя интонацию голоса подбирая выражения.  

   4 цикл: «О красоте, добре, зле».    

 Возможны различные формы проведения занятий. Например, в 7-9 классах это «Фестиваль добра», на котором организуется командная работа ребят по представлению сюжетных постановок на тему добра и зла с последующим обсуждением того, что чувствовали учащиеся при показе добрых дел и что испытывали при демонстрации злых.